幼儿园沙池区手推车-幼儿园沙池玩具图片

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园玩沙区设计的比较2、幼儿园户外活动《手推车》教案...

本文目录一览：

• 1、幼儿园玩沙区设计的比较
• 2、幼儿园户外活动《手推车》教案
• 3、幼儿园沙池的目标及玩法
• 4、六实小幼儿园大一班观察记录——沙池区
• 5、六实小幼儿园观察记录——沙池

幼儿园玩沙区设计的比较

关于幼儿园室内玩沙区的优缺点如下：优点 没有风吹雨淋，比较舒适。地区广阔，玩的人多。也就热闹一点。特别是在海边。缺点 室内的玩沙区没有这种感觉。但是它安全。小孩也不容易丢失。无日照。

优点：沙池边缘设计的弯弯曲曲，具有童趣性，艺术性和安全性；沙池内的设计尺寸为幼儿提供了适宜的环境，以小个分散，便于幼儿分组进行。

室内玩沙区的优缺点：优点：没有风吹雨淋，比较舒适。缺点：无日照，晒太阳好处多多。建议制造可移动门窗，可以晒到太阳的那种。室外的玩沙区。有利有弊。有利的是，地区广阔，玩的人多。也就热闹一点。特别是在海边。

沙子有流动性，踩上去会下陷，特别是当抓起一把沙时，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，发展了宝宝的感知觉。

沙水区设计 位置设计 沙水池包含沙地和戏水池两个部分，为了便于幼儿玩耍，沙地与戏水池应彼此临近，便于幼儿创造、玩耍。

幼儿园户外活动《手推车》教案

1、幼儿园小班活动课《小推车》教案 篇1 设计思路： 小班幼儿的动作发展不稳定，幼儿在练习推、拉、走的基本动作时，往往由于重复枯燥的过程失去活动的兴趣。

2、---教师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作“推车”的过程。

3、做准备活动。●引导幼儿进行队列变化练习：大圆走——六个小圆走——大圆走。

幼儿园沙池的目标及玩法

1、目标：过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

2、玩法2：在沙中体验单纯的快乐；材料：自己的身体；具体玩法：夏天可以光脚，孩子可以在沙坑里用手去亲自挖沙、玩沙，在沙坑里游戏打滚均可。

3、玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部(防止水很快渗入沙里)；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。

六实小幼儿园大一班观察记录——沙池区

观察日期：2019年10月22日 观察地点：沙池 观察对象：小三班一部分孩子 记录教师：小三班王燕 观察实录：孩子们喜欢玩沙，他们在沙池里能自由、自主的探索玩法。

观察地点：水池 观察人物：张杰 张雨萌等 观察老师：王晓磊 观察记录：听了大班赵老师关于沉浮的科学实验课后，我们班这星期正好是沙池，所以我们班也把这个小实验移到了沙池。首先老师先演示了一遍关于沉浮的实验。

观察地点：沙池 观察对象：大四班全体 观察目的：观察幼儿在游戏活动中游戏结构的变化 观察者：陈路瑶 观察实录：第一周 第二周 王振宇和孙启航、吴昆霖、王芮遥四个小朋友在挖水道。

观察地点：户外沙池 观察对象：宋俊熙 观察教师：中二班刘千姿 观察实录：本周我们玩的是户外沙池区，孩子对玩沙有些浓厚的兴趣，一开始玩沙，孩子们几乎都是堆小山。

六实小幼儿园观察记录——沙池

观察实录： 这一周我们的户外活动，孩子们来到了沙池里去玩，我们的孩子一看见沙池就飞奔这跑了过来，一下子小沙池就变成了孩子们的乐园。

观察日期：2019年10月22日 观察地点：沙池 观察对象：小三班一部分孩子 记录教师：小三班王燕 观察实录：孩子们喜欢玩沙，他们在沙池里能自由、自主的探索玩法。

观察时间：2021年10月 观察地点：沙池 观察对象：大四班全体 观察目的：观察幼儿在游戏活动中游戏结构的变化 观察者：陈路瑶 观察实录：第一周 第二周 王振宇和孙启航、吴昆霖、王芮遥四个小朋友在挖水道。

观察实录：本周我们玩的是户外沙池区，孩子对玩沙有些浓厚的兴趣，一开始玩沙，孩子们几乎都是堆小山。他们拿着铲子，把沙铲起来，倒在同一个点上，渐渐就堆起来成了小山。

观察地点：水池 观察人物：张杰 张雨萌等 观察老师：王晓磊 观察记录：听了大班赵老师关于沉浮的科学实验课后，我们班这星期正好是沙池，所以我们班也把这个小实验移到了沙池。首先老师先演示了一遍关于沉浮的实验。

在玩沙的过程中孩子们的感知力、想象力、创造力均得到较好的发展，并能激发幼儿的探索欲望，使幼儿在与沙的零距离接触中得到快乐。